APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Ir al contenido principal

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Buscar este blog

Página Principal

Entradas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL

el marzo 30, 2021

Obtener vínculo
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras apps

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA

el marzo 30, 2021

Obtener vínculo
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras apps

TEORÍA DE LA ASIMILACIÓN ELENA MARTÍN E ISABEL SOLÉ

el marzo 30, 2021

Obtener vínculo
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras apps

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN PANDEMIA

el marzo 30, 2021

Obtener vínculo
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras apps

EXPERIENCIAS DOCENTES

el marzo 30, 2021

Obtener vínculo
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras apps

Entradas populares

TEORÍA DE LA ASIMILACIÓN ELENA MARTÍN E ISABEL SOLÉ

Lo que ya se sabe y el deseo de aprender: condiciones para construir significados... No pueden pues entenderse de manera separada la lógica del material y los conocimientos previos ; el aprendizaje significativo se producirá en tanto en cuanto estos dos aspectos se ajusten entre sí. El significado lógico del material es sólo potencialmente significativo. Para transformarse en significado psicológico tiene que producirse un encaje particular, diferente en cada alumno, con sus conocimientos previos, transformándose ambos ( el conocimiento previo y el nuevo material ) en el proceso de aprendizaje. La atribución de significados requiere también una disposición, una actitud proclive a aprender de manera significativa. En este proceso interactivo se transforman tanto el nuevo conocimiento como el concepto inclusor, produciéndose un nuevo significado fruto de la interacción entre ambos. El inclusor cambia por la incorporación del nuevo material, la funcionalidad de los apren...

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL

El aprendizaje significativo de David Ausubel , es un tipo de aprendizaje en el cual un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Ocurre cuando la información nueva se conecta con un concepto relevante que ya existe en la estructura cognitiva ( conocimientos previos ). La nueva información puede ser aprendida en medida en que la información previa (ya adquirida) sea clara, concreta y esté disponible, dándole un punto de anclaje para entender la información que se le presenta al sujeto. Por estructura cognitiva previa nos referimos al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. No sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja, así como de su grado de estabilidad. Ausubel plantea que el aprendizaje del sujeto depende de ...

EXPERIENCIAS DOCENTES

En éste espacio, te invitamos a compartir una experiencia en tú práctica docente, en la cual consideres que esta relacionado con el aprendizaje significativo y de esta manera enriquecer el blog.

Adrian000 Visitar perfil
Gaby Visitar perfil
Jessica Proa Visitar perfil
Rubí López Visitar perfil

Archivo

marzo 20215

Denunciar abuso

Con tecnología de Blogger